W minionym tygodniu dzieci z gr II dowiedziały się jak zwierzęta przygotowują się do zimy, na przykładzie jeża i wiewiórki.

Na początku tygodnia dzieci dowiedziały się jak jeż przygotowuje się do zimy, wiedzą, że jeże zasypiają na zimę i nie należy podpalać kopców liści, bo w nich mogą być jeże. Dzieci kolorowały obrazek według wzoru, gdzie ukrywał się jeż w liściach. Dzieci bawiły się też przy dźwiękach muzyki, brały udział w jesiennych zabawach ruchowych. Następnie dzieci poznały wiewiórkę, dowiedziały się, że nie zasypia ona na zimę tylko robi zapasy. Potem dzieci wyklejały  papierem kolorowym wiewiórkę z orzeszkiem. W ogrodzie przedszkolnym dzieci zbierały liście w wyznaczonym miejscu i robiły legowisko dla jeży oraz przed zejściem z ogrodu zostawiały orzeszek dla wiewiórki.

Monika Chłapek

W minionym tygodniu dzieci z grupy drugiej:

• obserwowały zmiany zachodzące w przyrodzie, w bliskim otoczeniu przedszkola;
• gromadziły dostępne okazy przyrodnicze i przechowywały je w kąciku przyrody;
• wykorzystywały je do wszelkiej działalności matematycznej, plastycznej, muzycznej, w relaksacji czy w ćwiczeniach ruchowych;
• rozpoznawały i nazywały wybrane owoce i warzywa;
• korzystały z pięknej jesiennej pogody, radośnie bawiąc się w ogrodzie przedszkolnym.

Barbara Gąsiorowska

Październik rozpoczęliśmy pierwszymi zajęciami rytmiczno-muzycznymi w grupie Maluszków, które były dla nich ciekawą i nową formą aktywności.

Są chwile, na które czeka się całe życie…

Pierwsze dni w przedszkolu Państwa dzieci na pewno są jednymi z nich.

Wierzymy, że wrzesień w grupie Maleństw rozpoczął się niezwykłą przygodą i wyjątkowym rozdziałem nie tylko dla nich ale również Rodziców.

Pierwszy dzień w przedszkolu

W tym roku szkolnym grupa II kontynuuje współpracę z Panią Agnieszką i Panią Marzenką, instruktorkami  Staromiejskiego Centrum Kultury Młodzieży w Krakowie. W ramach tej współpracy Panie prowadzą z dziećmi zajęcia w formie zabaw muzyczno-ruchowych i rytmicznych, wzbogaconych o elementy ćwiczeń logopedycznych, których celem jest rozwijanie sprawności aparatu artykulacyjnego i oddechowego. Podczas zajęć rozbudzana jest aktywność słowna dzieci, zaspokajana jest również ich naturalna potrzeba ruchowa. Zajęcia mają na celu rozwój dzieci pod kątem emocjonalnym, intelektualnym, jak i społecznym. Panie wplatają też do zajęć zabawy sensoryczne, podczas których wykorzystują rozmaite faktury, w celu rozwijania i stymulowania zmysłów. Podczas procesu doświadczania poprzez zmysły: dotyku, słuchu, wzroku, węchu i smaku dzieci rozwijają kreatywność i wyobraźnię. Przewidziane są zajęcia z różnymi rodzajami materiałów. Dzieci będą pracować w przestrzeni światła i cienia, doświadczać ciszy i hałasu, czegoś mokrego i suchego, bawić się przedmiotami codziennego użytku.

Poniżej kilka migawek z naszych ostatnich zajęć.

Barbara Gąsiorowska, Monika Chłapek